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入学两个月,孩子的变化让我惊喜

必益教育

2021/01/26
入学两个月,孩子的变化让我惊喜

文章来源:香港威雅学校

John Cheng先生家的两个孩子——Franklin和Sophie都在香港威雅学校读书,两个孩子一个4年级,另一个1年级。今天,John先生想从家长的角度,跟我们来分享一下在香港威雅就读最真切的体会,以及他亲身见证的孩子身上发生的可喜变化。

 
(以下叙述从第一人称展开)
 
最初知道香港威雅学校,只是一个非常偶然的机会。我们几个同样对孩子教育非常在意的家长聚在一起聊天的时候,从友人口中知道了这所学校,在抱着好奇心去探访了一下校园以后,最打动我的,是香港威雅学校校长Howard Tuckett先生的一番话。

 

 

家庭作业控制在20分钟

 
当时Howard校长提到,在香港威雅就读小学,他希望努力做到——孩子每天的家庭作业控制在20分钟左右。因为功课、作业、考试这些学业上的东西应该交给专业的人,也就是学校来做,而在宝贵的家庭亲子时光中,父母更多地应该要教会孩子如何去爱,如何去感恩,注重跟孩子的沟通交流,跟孩子一起去玩,享受这个年龄段的美好,而非深陷在功课的泥潭。
 
这番话当时就打动了我。

 

 

我身边的很多朋友,他们孩子的学校都会给学生布置相当多的功课,即便小学生也不例外,家长每天下班,就要窝在家里跟孩子一起啃功课。我小时候曾在海外读书,当时所接受的教育,却并不是这样“满眼全是功课”。

 

当然,老师同样也会布置作业,但父母并不会深度参与到我们做作业的过程中来,学校也不会以功课和考试为唯一的评价标准,和成绩相比,老师更看重学生的学习态度与努力的程度,“今天比昨天更进步”和“次次都考第一”同样值得庆祝。

 

 

我想,这样的教育或许才是我所向往的。
 
而香港威雅学校的校长在一开始就告诉我们,香港威雅是一所愿意承担起教育的责任、也愿意提升自己的教育能力、更愿意为孩子解决教育问题的学校。看到Howard校长眼神中的坚定与亮光,我下定了决心——我要将我的孩子送到香港威雅学校读书!

 

喜出望外的变化

 

入读香港威雅学校两个月,Franklin身上发生的变化,远远超出了我的期待。
 
曾经,Franklin并不是一个英语写作能力十分出色的孩子,班主任跟我第一次聊孩子近期的情况,第一个话题就是Franklin的英语写作能力,还向我展示了Franklin第一个月的英语写作作业,可以说情况并不是很好,不管是大小写也好,标点符号也好,都没有特别合规。当时我心里打了个颤,心想完了,今天老师不会是来兴师问罪的吧?
 
结果并没有。
 

 

班主任只是跟我说明,这学期刚开始的时候,他们发现了孩子在英语写作上的问题,便开始针对这些问题进行了相应的教导,比如告诉孩子,为什么写作的时候要字迹工整、条理清晰等等。接着,老师翻开了另一页,向我展示了Franklin两个月后的功课情况。
 
说实话,我吓了一跳。
 
同一页纸上,有生动的图表,有细致的分析,有详尽的评述……整个文字的书写和排版甚至已经是presentation的模式了,和之前的作业相比,发生了翻天覆地的变化。

 

 

我问太太,Franklin这两个月是不是学得特别痛苦?在我的概念里,在两个月内取得如此丰硕的进步,必然是要经历“痛苦”的,但太太告诉我,完全没有,Franklin每天都很开心。
 
能够让写字不工整的孩子意识到自己的不足之处,并孩子主动自我提高,还能在完成这一切的过程中乐在其中。这种专业度和敬业度,让我更加确信,我们将孩子交给香港威雅学校,是一个正确的决定。

 

 

另一方面,香港威雅学校提供了40种丰富多样的课外活动——包括运动类如跆拳道、攀岩、曲棍球、篮球、网球,艺术类如合唱团、戏剧课,科学类如科学俱乐部,iSteam和NASA教育等等。基本上我们能想到的、小学阶段在香港可以做到的课外活动都包括在内了。
 
以前我们把孩子送到学校以后,放学后还要自行安排孩子去参加课外班,但是在香港威雅,我们基本可以让孩子从头到尾都在学校学习与活动,因为在学术课程之外,学校还提供了多姿多彩的课外活动,与学术课程完美平衡、相得益彰,在各个方面解决父母对教育的需求。
 
如果让我用一个简单的词来形容香港威雅的教育,那就是四个字,教导有方。

 

提到转学,孩子哭了

 

在香港威雅学习了短短两个月,Franklin就发生了让人欣慰的变化,原本还有些内向腼腆的他变得乐于与人交流,提出的问题也越来越“灵魂拷问”,我能感受到他的兴趣爱好与特长发展,也拓展到了之前从未有过的广度;在深度上,也有了钻研的劲头与兴趣。
 
和许多优秀的创新型学校一样,香港威雅主要采取的跨学科的项目制学习,会将生活中实际遇到的问题拿到课堂上与孩子一起讨论,打破不同学科之间的壁垒,让孩子用一种超越学科界限、与真实生活紧密结合的方式来看待问题。
 

 
 
比如学校开设了一门课“国际宗教学”,让孩子在了解不同宗教的同时,感悟不同的历史人文风景,让孩子在小小年纪,就能亲身体会何谓文化多样性,在孩子心里打开通往更广阔世界的那扇窗。
 
Sophie跟她的哥哥不一样,她原本就是个开朗活泼的孩子,在香港威雅更是如鱼得水,我听说,她被称为“班级里的宝贝”。老师会发掘她的个性特长,通过她最喜欢做的那些事情来培养她,比如说Sophie乐于助人,老师就会为她创造足够多帮助别人的机会,既培养了良好的同学情谊,解决了一些同学碰到的小问题,又很好地培养了Sophie的责任感与领导力。

 

 

现在,我的孩子们天天都盼着去上学、去读书,如果一直窝在家里没去学校,孩子们还会有些“难受”。受近期疫情情况的影响,香港开启了“网课”模式,我们曾考虑过是否要搬回内地,换一所学校,可当我们和孩子们商量这个想法的时候,Franklin甚至都要哭了,他说他不想离开香港威雅,不想离开学校里那么多友爱的老师与同学。
 
这让我特别触动,我想,对于学校而言,和铺天盖地的“升学佳绩”、“录取喜讯”相比,能让每一个孩子都打心眼儿里爱上这所学校、产生深厚的感情,这何尝不是一种真正的“成功”呢?

 

 

我一直认为,作为父母,我们需要做的,是给孩子提供尽量多的舞台、资源和机会,让他们有充裕的时间和空间去选择自己真正想做的事;而香港威雅,也正是抱着同样的理念构架出整个教育体系。身为家长,我很高兴在教育这条路上,我找到了香港威雅这样的同路人。
 

虽然香港威雅还算是一个比较年轻的学校,也尚未声名鹊起。但我觉得,应该有更多的家长来看一下香港威雅的教育方式,跟校长交流一下学校的办学理念,我衷心希望有更多的人可以喜欢这所学校,也希望我们所感受到的教育教学方法,可以让更多的家庭受益。

 

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